“Ciberperiodismo desde la construcción” y las
visiones del Ciberperiodista en Venezuela.
Ciberperiodismo
o periodismo digital
(Según
RamónSalaverria): especialidad del periodismo que emplea el espacio para
investigar, producir y especialmente para difundir contenidos periodísticos.
El profesional de la comunicación sigue
operando bajo las mismas premisas del periodismo tradicional: preguntar,
indagar, dudar, contrastar, conocer, confirmar, es decir, todo aquello que lo
conduce a exponer su oferta noticiosa bajo los principios homogéneos aplicables
a cualquier medio de comunicación.
Históricamente
en el Periodismo ha ocurrido que al adaptarse un medio a la innovación
tecnológica, los profesionales que laboran en los mismos sencillamente se
acomodan a los cambios. Al respecto, Núñez Ladevéze (2004) sostiene que “toda
tarea socialmente útil es regulada en algún grado por un proceso de adaptación
a la función social que trata de cumplir”.
Al entrar el periodista en el
espacio de lo ciberperiodístico, destinado para una cibersociedad,
necesariamente debe asumir otro concepto de comunicación, otro modelo donde la
ciberaudiencia es activa y dinámica porque ejerce un rol importante en cuanto a
su participación en la construcción y evaluación de los contenidos, en el
funcionamiento del cibermedio, así como en la valoración del papel del
periodista, entre otros aspectos. La adaptación del periodista al
Ciberperiodismo constituye un proceso cuyo norte y acción se orientan hacia la
comprensión y asimilación de la tecnología, de las TIC’s, al entendimiento del
nuevo mundo digital y, por supuesto, del modelo periodístico emergente. El
periodista dedicado al Ciberperiodismo debe poseer sólidos conocimientos
teóricos, en especial de orden tecnológico centrados en las TIC’s, porque su
nueva tarea comienza por reconocer el lenguaje digital de corte hipertextual,
interactivo y multimedia, para después elaborar contenidos periodísticos
asociados a los géneros ciberperiodísticos, empezando por la cibernoticia o
“noticia hipertextual” (Sandoval, 2003). GT: 05 Ciberperiodismo y Comunicación
Digital Ciberperiodista: nueva profesión en Venezuela 4 La nueva labor implica
también entender a los Cibermedios, los cuales, según Alonso y Martínez (2003),
son básicamente hipertextuales, interactivos y multimediales, pero también
ciberespaciales (Chirinos, 2008), porque usan el ciberespacio como su ámbito
principal para la investigación, elaboración y difusión de contenidos e
interactividad con la audiencia. A su vez, la relación del periodista con el
Ciberperiodismo implica investigar en el ciberespacio para detectar y abordar
fuentes acreditadas en la Red; desarrollar nuevas rutinas profesionales que
comienzan por saber para cuál redacción se trabaja (física, digital o ambas),
su relación con los destinatarios de la información, el medio y los contenidos,
(Gil, 1999), teniendo como norte la inmediatez y a la ciberaudiencia.
En Venezuela el Ciberperiodismo se
ha convertido en la herramienta fundamental para la búsqueda de información de
un comunicador, pero en la actualidad las redacciones de que se difunden en el
medio digital es un escaneo de la versión impresa, sin tomar en cuenta que
aunque tengan igual contenido, se maneja distinto lenguaje.
Los
cibermedios han tomado prestados de sus predecesores, sobre todo de la prensa,
los géneros y los estilos periodísticos. Tipos de texto como la noticia, la
entrevista, el reportaje, la crónica o la columna de opinión han encontrado
nuevo acomodo en los cibermedios. De igual modo, el estilo impersonal, la
estructura del titular, del texto y la pirámide invertida se han trasladado,
entre otras rutinas del estilo informativo clásico, a las publicaciones
digitales.
Los
cibermedios han comenzado a diseñar un lenguaje propio, que aspira a aprovechar
las posibilidades propiciadas por la nueva plataforma digital. Y esa plataforma
ofrece unas nuevas claves lingüísticas que los periodistas deberán aprender a
utilizar.
La
configuración de un nuevo lenguaje para los cibermedios pasa por incorporar,
sobre todo, tres novedosos ingredientes para el periodismo: multimedialidad,
hipertextualidad e interactividad
https://nennyfruts.wordpress.com
En Venezuela, si se toma en cuenta estos niveles de lectura
y la interactividad con los usuarios, como es el caso de la página Web del
diario El Universal donde podemos encontrar estos niveles de lectura. CIRA
PÍRELA (2009).
Algunos
retos que quedan por superar en nuestro país son:
-
Superar definitivamente el período de experimentación en la Red.
Aprovechar del todo los recursos multimedia.
-
Mejorar los niveles de credibilidad de la información puesta en línea.
-
Tomar más en cuenta la interactividad como una cualidad propia de los medios
digitales.
-
Desarrollar el periodismo ciudadano y participativo con la incorporación de los
ciberusuarios.
-
Definir desde las universidades el nuevo perfil del comunicador social desde la
perspectiva de la multidisciplina y especialización.
-
Adaptarse a los lineamientos de usabilidad.
CIRA PÍRELA (2009). Describir la
situación actual del periodismo en Venezuela es en sí un reto, puesto que las
generalizaciones siempre resultan arbitrarias y los cibermedios cambian día a
día.
Ángel Páez y Carmen Velandria, en su
artículo titulado “Formación del Ciberperiodista para la sociedad del
conocimiento”, coinciden con Rosselyn en cuanto a la evolución de los
cibermedios en Venezuela, “las observaciones realizadas en el observatorio,
demuestran la evolución de algunos cibermedios que empiezan a superar la etapa
de transición de periódicos en línea a nuevos medios que describe Cely (1999)
en su estudio”.
Así de este modo también se muestra en
evidencia que la academia y la práctica profesional miren hacia Internet con
interés y respeto, procurando mantener elevadas las discusiones para que
nuestros medios digitales cumplan el papel protagónico del periodismo en Venezuela.
Castañeda (2015).
